La diputada federal Fabiola Karina Pérez Popoca, integrante del Grupo Parlamentario de Morena, presentó dos iniciativas legislativas para promover la educación musical en las escuelas públicas como herramienta para el desarrollo integral de la niñez y la construcción de una cultura de paz.
Las propuestas, dadas a conocer en el Foro Académico “La música en el desarrollo de las infancias. Retos y alcances”, buscan reformar la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes y la Ley General de Educación para garantizar la creación de coros estudiantiles y programas artísticos en todo el país.
“Todos somos artistas, solamente que no nos damos cuenta… a través de nuestra voz podemos construir un mejor país”, expresó la legisladora durante el evento en el Palacio Legislativo de San Lázaro.
Propuestas legislativas en detalle
La primera iniciativa plantea modificar el artículo 57 de la Ley de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, para asegurar que las escuelas públicas desarrollen programas culturales y artísticos, con énfasis en actividades musicales.
La segunda iniciativa propone cambios a los artículos 9, 26, 30, 74 y 130 de la Ley General de Educación, con el fin de establecer bases legales para institucionalizar los programas de educación musical en el sistema escolar.
“Las iniciativas forman parte del marco de pacificación y cultura de paz impulsado por la presidenta Claudia Sheinbaum”, señaló Pérez Popoca.
Coordinación institucional y participación ciudadana
La legisladora reconoció el trabajo conjunto entre la Secretaría de Cultura y la Secretaría de Educación Pública, y adelantó que en octubre se celebrará el concurso México Canta, con el objetivo de promover la cultura de paz, alejar a los jóvenes de las adicciones y reforzar su identidad cultural.
Durante el foro, estuvo acompañada de representantes del sector educativo, artistas y niñas y niños participantes. En su intervención, subrayó la importancia de que el marco legal refleje las voces y necesidades de las infancias, y que no se limite a declaraciones formales.
“No puede haber ley sin tomar en cuenta a quienes se verá sujeta: nuestras niñas y nuestros niños”, concluyó.
Las iniciativas buscan convertirse en una herramienta normativa que garantice recursos, participación y respaldo institucional para el desarrollo artístico de la niñez, como parte de un modelo educativo integral e incluyente.
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