El uso excesivo de celulares, tabletas y otros dispositivos digitales puede generar afectaciones en habilidades cognitivas como la comprensión lectora, la concentración y la capacidad de mantener la atención durante periodos prolongados, según advirtió la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). El organismo señaló que, aunque la tecnología forma parte de la vida cotidiana y educativa, la exposición prolongada a pantallas contribuye a la fragmentación del aprendizaje.
La institución destacó que los avances tecnológicos evolucionan a mayor velocidad que la evaluación de sus efectos, por lo que llamó a analizar de forma constante su impacto en niñas, niños y adolescentes.
Fenómenos digitales y regulaciones globales
La Unesco alertó sobre el crecimiento de comportamientos como el doomscrolling, ligado al consumo compulsivo de contenido negativo, y el brain rot, término que describe el desgaste mental provocado por la exposición continua a contenido trivial. Estos fenómenos se han intensificado por el funcionamiento de algoritmos diseñados para retener la atención.
Ante este escenario, 114 países han implementado regulaciones o restricciones sobre el uso de teléfonos celulares en las escuelas. Entre las acciones más comunes destacan:
- Limitación del uso de celulares en planteles escolares.
- Restricciones de acceso por edad.
- Implementación de mecanismos de control parental.
El organismo concluyó que, si bien la tecnología aporta beneficios al ser utilizada adecuadamente, es indispensable promover un acceso informado, seguro y equilibrado para proteger el desarrollo cognitivo, emocional y social.
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