Un estudio realizado por la transnacional japonesa Kumon ha revelado que el 90% de los estudiantes mexicanos de entre cuatro y 14 años enfrenta deficiencias en matemáticas, lectura e inglés. Este análisis, basado en pruebas de diagnóstico aplicadas a 40,264 estudiantes en el país durante 2023, pone de manifiesto que aproximadamente 10 millones de alumnos corren el riesgo de truncar su desarrollo académico.
Héctor Barrera, director de expansión de Kumon y responsable del estudio, expresó su preocupación, indicando que solo el 23% de estos estudiantes podría llegar a la universidad si no se contrarresta el impacto negativo en sus conocimientos académicos, particularmente tras el periodo de emergencia sanitaria por la Covid-19.
Los resultados del informe señalan que el rezago es de cuatro años en matemáticas y de uno a dos años en lectura e inglés. Además, coincide con hallazgos del informe “Niñez en pausa” de Unicef, que advierte sobre el riesgo de abandono escolar permanente de más de 3 millones de niños en América Latina, incluyendo 628 mil en México, según cifras del Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
El informe Pisa 2022 respalda estos datos, mostrando que México se sitúa muy por debajo del promedio de la OCDE en matemáticas, lectura y ciencias, ocupando el puesto 57 de 81 países evaluados.
Ante esta crisis educativa, Barrera subrayó la urgencia de acciones concretas, como la evaluación constante e individualizada, trazar un camino de recuperación para cada estudiante y centrarse en el desarrollo de habilidades, destacando el pensamiento matemático, la comprensión lectora y el dominio del inglés.
En caso de no abordar esta problemática, advirtió Barrera, las futuras generaciones podrían enfrentar retos para los cuales no están preparadas, situando a México en desventaja frente a otros países de economías similares.
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