Ulises Lara López, recién nombrado encargado de despacho de la Fiscalía General de Justicia de la Ciudad de México, obtuvo su título de licenciatura en Derecho de manera exprés en el Centro Universitario Cúspide de México, dirigido por Fernando Horacio Cordero Durán. Este último, además de ser el director de la institución, fue exchofer del político Martí Batres Guadarrama y fungió como funcionario en el gobierno capitalino.
Según informes de la revista Etcétera y la activista Alessandra Rojo de la Vega, Cordero Durán fue chofer de Batres entre 2003 y 2005, durante la época en que el político desempeñaba el cargo de diputado federal por el PRD. Posteriormente, Cordero se convirtió en funcionario de la Secretaría del Gobierno de la Ciudad de México durante la administración de Miguel Ángel Mancera.
El título exprés otorgado a Ulises Lara López ha suscitado críticas y cuestionamientos sobre la legitimidad de su formación académica. Cordero Durán, quien también obtuvo su título universitario en Administración en 2015, ha estado vinculado a denuncias de fraude en la alcaldía Venustiano Carranza durante su gestión en el Instituto de Vivienda capitalino.
La Plataforma Nacional de Transparencia revela que Cordero Durán ocupó el cargo de jefe de unidad departamental de análisis de organizaciones ciudadanas en la Secretaría de Gobierno hasta 2018. Durante este período, Ulises Lara López desempeñó funciones en el Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal, la Procuraduría General de la Justicia de la Ciudad de México y como asesor en la alcaldía Magdalena Contreras.
El Centro Universitario Cúspide de México está registrado como una institución privada ante la Secretaría de Educación Pública (SEP) y cuenta con la facultad de otorgar Reconocimientos de Validez Oficial de Estudios desde 2016. El directorio web de escuelas en México lo incluye, y aunque se especifica a Cordero Durán como contacto, no se detalla su cargo dentro de la institución. Estas revelaciones plantean interrogantes sobre la transparencia y la idoneidad de los procesos educativos en el ámbito universitario.
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